Lomas Coloradas, 23 de junio de 2023
Carta a la Comunidad Educativa: Progresos Alcanzados.
Estimados y estimadas integrantes de la Comunidad Educativa del Colegio Fraternidad:
Dirijo estas líneas a toda la Comunidad Educativa del Colegio Fraternidad, con el objeto de reconocer y estimular el quehacer educativo de éste, a partir de un hecho que debe ser fuente de alegría para quienes formamos parte de él. En los últimos días de la semana pasada, hemos recibido de la Agencia de la Calidad, los resultados escolares obtenidos por los distintos establecimientos educacionales del País en la prueba SIMCE 2022.
Inmediatamente conocidos estos resultados, se han expresado opiniones, de diversos expertos y centros de estudio nacionales, referidas a que éstos evidencian un retroceso preocupante en el ámbito de los aprendizajes de los estudiantes, que se explicaría por el impacto que la pandemia produjo al confinar a las familias a sus hogares por un periodo largo de dos años
Los efectos de ese aislamiento, se evidencian hoy en la dimensión de los resultados educativos obtenidos por los estudiantes, los que producen preocupación por las implicancias presentes y futuras en el desarrollo de los niños y jóvenes que vivieron esta inédita experiencia, a partir de la crisis sanitaria.
No obstante, estos resultados deben ser la fuente para el análisis y la toma de decisiones orientadas a reducir, en el más breve plazo, este rezago educativo que afecta a niños, niñas y jóvenes de nuestro sistema educativo. Tal análisis debe privilegiar la mirada referida a la Comunidad Escolar misma y a los datos históricos obtenidos en esta medición en años anteriores.
El análisis debe permitir mirar cómo el propio establecimiento sorteó este periodo y cuáles son las brechas y desafíos que surgen para superarlas y acometerlos, en la perspectiva de asegurar una calidad educativa que se hace cargo y responde a las necesidades de aprendizajes, habilidades y competencias requeridas para desenvolverse en la sociedad del siglo XXI.
Para el caso de nuestros resultados, mirándonos sólo como Colegio, podemos afirmar que los logros obtenidos dan cuenta que, en su minuto, se tomaron, ajustaron e implementaron las medidas adecuadas para hacer frente a una crisis que obligó a la atención a distancia, vía telemática y para la que nadie estaba preparado. Consecuentemente, se puede encontrar en ellos, que la “minimización de impactos o rezagos” que movió las decisiones directivas y docentes, pudo contener en buen grado la afectación de los aprendizajes, producida por un periodo extraordinariamente complejo.
De este modo, hoy día nos es posible observar y afirmar que al contrario de lo que ocurre en la tendencia nacional, nuestros resultados académicos y formativos (motivación, convivencia escolar, participación y hábitos saludables) muestran una propensión al alza en todas las evaluaciones aplicadas en el año 2022, Comprensión Lectora y Matemática, de Cuarto Año Básico y Segundo Año Medio.
En lo referido a la dimensión formativa, los estudiantes de Cuarto Año Básico expresan que la motivación, la participación, los hábitos de vida saludables y la convivencia escolar es positiva, situándose estos aspectos en sus más altos índices, desde el 2014 a la fecha. Por su parte, en el nivel de Segundos Medios, se observan resultados similares a los obtenidos anteriormente, con mejoramiento en el ámbito de la participación.
En la dimensión de resultados académicos, mirados éstos en Cuartos Años Básicos, se puede observar que se situaron en esta medición, como los mejores resultados de la historia del Colegio; en Lectura, cinco puntos más y en Matemática, diez puntos por sobre los establecimientos agrupados en el mismo nivel socioeconómico.
Por su parte, en el nivel de Segundos Medios, se puede observar que hay una consolidación de aprendizajes en el área de Lectura, los que se mantienen en niveles similares a los de años anteriores, situándose en trece puntos por sobre el de los establecimientos del mismo nivel socioeconómico.
En Matemática, se puede observar un significativo aumento en el logro de aprendizajes, aumentando veinte puntos en relación con igual medición el 2018 y situándose cuarenta y dos puntos por arriba de los establecimientos de similar nivel socioeconómico.
Sobre la base de estos resultados públicos de la Agencia de Calidad de la Educación de nuestro País, ¿qué podemos inferir o inconcluir? (los resultados en logros de aprendizaje están siempre abiertos a la mejora):
Las decisiones directivas, colegiadas con Jefes de Departamentos y tomadas tempranamente, al comenzar el periodo de confinamiento por pandemia y en el proceso de retorno paulatino a la normalidad, hizo posible en buena medida consolidar los procesos de aprendizaje de los estudiantes y minimizar al máximo el impacto de la crisis sanitaria, superando incluso logros de años anteriores.
En la base de esas decisiones, se encuentran los lineamientos de apoyo al proceso formativo adoptadas en nuestro Colegio: apoyo pedagógico; procesos de selección, acompañamiento y formación docente; metodologías de enseñanza y aprendizaje; exigencias y dispositivos académicos y normativos para la formación y el aprendizaje y experiencias para el mejoramiento continuo de la gestión y el liderazgo institucional.
De otra parte, los lineamientos de trabajo pedagógico adoptados e implementados se pueden observar en proceso de consolidación, evidenciado ello en que en 2014 se inicia una ruta de mejora creciente que se hace evidente con mayor nitidez a partir del año 2017.
En consecuencia, los resultados que se han dado a conocer por la Autoridad Sectorial, nos ofrecen la oportunidad de sentirnos alegres y motivados, pues la ruta seguida se ha expresado en logros positivos de nuestros alumnos y alumnas, frutos que tienen, evidentemente, implicancias altas proyectadas al futuro y a los Proyectos de Vida de cada uno de nuestros alumnos y alumnas, quienes deben constituir permanentemente el centro de nuestras preocupaciones en tanto adultos y profesionales de la educación.
Esta noticia estimulante, fruto “del trabajo que todo lo consigue”, constituye una buena oportunidad para reconocer el trabajo de cada docente y directivo, quienes se sitúan detrás de estos estimulantes y prometedores resultados alcanzados que no son producto de situaciones azarosas sino de clara intencionalidad educativa.
Los directivos, por su dedicación permanente a la mirada y gestión sistémica de factores y variables relevantes que permitirán alcanzar los objetivos con que estamos comprometidos desde nuestro Proyecto Educativo Institucional; los y las docentes, por su dedicación diaria en sus asignaturas y práctica docente que es, en definitiva, la acción determinante de los aprendizajes de los estudiantes, la que adquiere particular relevancia en contextos de alta diversidad y atención de necesidades particulares, acción profesional que desplegó al máximo las habilidades y competencias profesionales obtenidas en su formación y que hizo incorporación rápida de nuevos desempeños para enfrentar, sostener y contener un proceso inédito en la historia global que hemos vivido como consecuencia de la crisis sanitaria.
Del mismo modo, se hace necesario reconocer a los alumnos y alumnas de Segundos Años Medios 2022, por haberse sumado e involucrado en este trabajo realizado en condiciones extremas, pero que hoy permite afirmar en la observación de sus logros alcanzados, que tenía sentido y valió la pena
Por todo lo antes dicho, expreso las felicitaciones en nombre del Equipo Directivo y en el mío propio, por el avance alcanzado. A nuestras y nuestros profesores y no docentes por el significativo aporte y energía entregado para lograr normalizar el ambiente escolar y que así fuera posible en éste, aprender y formarse, trabajo que ha significado, qué duda cabe, desvelos y esfuerzos extraordinarios que requieren recibir el reconocimiento y la felicitación sincera por la labor desplegada.
A nuestros alumnos y alumnas que concurrieron mayoritariamente a este logro, expresarles como generación de estudiantes, que hoy cursan Tercero Medio, nuestro agradecimiento por haber asumido en plenitud el desafío de concurrir a rendir esta prueba externa y responder a ella con la concentración y seriedad debida, todo ello en un periodo complejo de recuperación de normalidad, nuestro agradecimiento por su respuesta a nuestro llamado para participar en esta medición externa; lo alcanzado, reafirma nuestra convicción en el trabajo como herramienta para el desarrollo y logro de objetivos, el cual se sitúa en la base de la formación de hombres y mujeres que van incrementando su autonomía y capacidad para dar respuestas adecuadas a momentos complejos y difíciles.
Se hace necesario también agradecer a la mayoría de padres, madres y/o apoderados que han confiado permanentemente en nuestro Proyecto y en nuestros y nuestras docentes, aportando armónicamente a que los objetivos educacionales y formativos comprometidos en éste se puedan hacer realidad en las conductas, habilidades y competencias de sus hijos, aportando y apoyando la labor del Colegio, desde las legítimas miradas diversas, pero sin perder de vista el objetivo central que es la educación y formación de los estudiantes.
En este contexto, reitero la invitación a construir juntos el ambiente educativo necesario y propicio para el aprendizaje y la formación de los niños, niñas y jóvenes, para los cuales escogieron y confiaron en este Proyecto Educativo Institucional, al que aportan desde el rol de primeros educadores de sus hijos e hijas.
En la confianza de que continuaremos trabajando permanentemente en beneficio de nuestros estudiantes, les saluda muy cordial y fraternalmente.
Víctor Schuffeneger Navarrete
Rector
